Desde 1970, las poblaciones de fauna salvaje del planeta han caído de media un 73% (WWF, Informe Planeta Vivo 2024). En Europa, las mariposas de pradera se han reducido a la mitad desde 1991 (Agencia Europea de Medio Ambiente). Si un indicador económico mostrara caídas así, estaríamos hablando de una crisis histórica.
La buena noticia es que podemos empezar a darle la vuelta muy cerca de casa, en el patio del colegio.
Cual es el reto?
Ejemplo de bancal con 0,5 metros cuadrados. Un bancal sencillo en Barcelona con mostaza, capuccina, aneto y algunas otras plantas. Al lados, algunos de los insectos que han disfrutado del bancal.
👉 Sembrad al menos medio metro cuadrado de jardín para polinizadores en vuestro centro.
👉 Observad con vuestro alumnado qué especies aparecen: abejas, abejorros, mariposas, sírfidos, mariquitas, pájaros…
Queremos que niñas y niños descubran algo muy poderoso: que sus acciones pueden cambiar la biodiversidad de su entorno, y que lo puedan ver y contar con sus propios ojos.
Algunas semillas del pack de cantueso. Para explicar la importancia de la biodiversidad, pregunté a los alumnos: «¿A quién le gusta el tomate? ¡Que levante la mano!». Después, «¿Y el pepino?» Cada persona tiene sus gustos… ¡y cada bicho también! Por eso necesitamos mucha variedad de flores: para que nadie se quede con hambre.
🌱 Qué necesitará:
Un rincón soleado de al menos 0,5 m². Si no hay tierra, sirve una jardinera o unos maceteros grandes.
Una mezcla de semillas de flores autóctonas para polinizadores. Os recomendamos el bote «Jardín de flores auxiliares y polinizadoras» (80 g) de Cantueso Natural Seeds: unos 10 € + IVA, con unas 33 especies (borraja, facelia, hinojo, zanahoria silvestre, salvia de prado, meliloto, Echium…). 👉 https://cantuesoseeds.com/tienda/biodiversidad-en-casa/botes/jardin-de-flores-auxiliares-y-polinizadoras-80g/
Un bote da para 30–40 m², y medio metro cuadrado solo necesita 1–1,5 g.
📖 Para empezar (opcional): leer «Un árbol»
Antes de sembrar, os proponemos leer en clase Un árbol (Rodrigo Mattioli). Alina planta un árbol, y poco a poco llega la vida: 1 rama, 2 pájaros, 3 huevos, 4 conejos, 5 frutas, 6 abejas, 7 hormigas… Llegan tantos animales que al final el narrador exclama: «¡BASTA! Ya no puedo contar…». El libro termina con una pregunta directa al lector: «¿Y tú te animas a plantar un árbol?»
Nuestro jardín de polinizadores es la respuesta práctica a esa pregunta. Igual que Alina, cada clase siembra algo pequeño y luego observa quién llega. El libro enseña a contar números; el jardín enseña a contar vida.
📅 ¿Cuándo sembrar?
Ideal: de principios de noviembre a mediados de diciembre, aprovechando las lluvias de otoño. Proponemos sembrar todos juntos la semana del 9 al 13 de noviembre.
Alternativa: de mediados de febrero a finales de marzo, si no llegáis en otoño (en zonas frías, mejor esta opción).
Floración: de abril a junio, en pleno curso escolar.
✋ Cómo sembrar (en 15 minutos)
Quitad las hierbas y mullid ligeramente los primeros centímetros de suelo.
Mezclad las semillas con un puñado de arena seca para repartirlas mejor. ¡Son muy pocas!
Esparcidlas a voleo y presionad suavemente con la palma de la mano, sin enterrarlas.
Regad solo si no llueve durante las primeras semanas. Y nada de pesticidas.
🔍 Y después, ¡a observar!
Una vez al mes, y cada semana durante la floración, dedicad 10 minutos a contar visitantes: ¿cuántos insectos?, ¿de qué tipos?, ¿en qué flores? Se puede dibujar, fotografiar, hacer gráficas en matemáticas o subir las observaciones a iNaturalist y hacer ciencia ciudadana de verdad.
🔢 Nuestra propia lista: «Ahora había allí…»
Inspirándonos en el libro, cada clase puede llevar su propia lista en un cartel junto al jardín y actualizarla en cada observación:
Ahora había allí:
1 bancal · 33 especies de flores sembradas · 2 abejorros · 5 mariposas blancas · 1 mariquita · un montón de hormigas…
Infantil y primer ciclo: contar, dibujar y pegar los visitantes en el cartel, como en las páginas del libro.
Segundo y tercer ciclo: registrar fechas, especies y cantidades, hacer gráficas de cómo cambia la lista mes a mes y compararla con la del «antes».
¡Ojalá llegue el día en que vuestro alumnado también diga: «¡Ya no puedo contar!»!
🌸 ¿Por qué un jardín de polinizadores y no un huerto?
Los huertos escolares son maravillosos, pero muchos mueren en julio y agosto, cuando no hay nadie para regar. El jardín de polinizadores sigue otra lógica, la de los jardines de bajo mantenimiento y de secano:
Vive al ritmo de la lluvia, no de la manguera. Un buen ejemplo es el Jardim de Sequeiro de la Universidad de Brasilia: más de 5.000 m² sembrados sobre una capa fina de suelo y regados casi solo por la lluvia. Se siembra al empezar la estación lluviosa, florece a los 60–70 días y se deja secar en la estación seca. Donde antes casi no había fauna, hoy llegan abejas, mariposas y pájaros en abundancia.
Encaja con el calendario escolar. Se siembra en otoño, florece en primavera y en verano se seca y deja sus semillas. Nadie tiene que venir en vacaciones.
Muchas especies mezcladas = floración más larga y más variedad de visitantes. Es más resiliente que un cultivo de una sola especie.
El objetivo no es cosechar, sino observar. No hay «fracaso»: cualquier insecto que aparezca ya es un dato y una lección.
Ayuda a otros: los polinizadores y los insectos auxiliares que atrae también benefician a huertos, parques y jardines del barrio. Y si ya tenéis huerto, ¡este es su mejor vecino!
Continuando el ciclo: cuando las flores se sequen, se pueden recoger las semillas y volver a sembrarlas el próximo otoño… ¡o regalarlas a otra clase para que su jardín también crezca!
💚 Y todo esto porque una clase sembró medio metro cuadrado…
Medio metro cuadrado no salvará el planeta, pero puede cambiar la forma en que una niña o un niño mira su patio. Entender que pueden mejorar su entorno es el principio de todo lo demás. Alina plantó un árbol y llegó la vida. Ahora os toca a vosotros.
¿Os animáis a plantar un jardín para polinizadores? Compartid fotos de vuestro jardín y de los visitantes que vayan llegando. 🐝🦋
Plantar Conciencia – Educación ambiental transformadora
📩 rodrigo.mattioli@gmail.com
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